（獨媒特約報導）教院、教協和通識教育教師聯會昨舉行論壇，討探青少年的身份認同。民建聯副主席周浩鼎席間多次強調香港人應避免與中央對抗，應「搞好關係」，惹來其他講者及多位老師批評。中大學院教授馬傑偉則認為，應擴展更大的路向，而不應將太多的政治討論加入論題中。
周浩鼎：香港人怎也不能影響共產黨執政
周浩鼎在會上提出「中國人」及「香港人」的身份認同之間不存在矛盾，又舉例形容中港的經濟連繫是「血脈相連」，要分割兩地幾乎不可能。會上有觀眾向周提問，若然香港沒有利用價值，還會否認自己作香港人。周回應指：「香港人的身份無論如何都不會改變，香港人怎樣也不能影響共產黨執政。」他認為，不應存有對抗性而影響其運作。周又指必須和中央「搞好關係」才是相對好的做法，引來場內激烈批評。
中大新傳系教授馬傑偉回應周的言論時認為，不應將太多政治討論套用於「青少年身份認同」上，又諷刺周的觀點在身份認同的焦點小組研究上屬於「功利主義」派別，又笑稱周是典型的「香港仔」。
有教師又問到，關於民建聯成員蔣麗芸早前曾建議：「應將夏商周等史前時代納入教材」，是否否定自身中國文化的時候，周只勉強回應不應將事情看得太重，教師自身應有一定知識水平去教導學生。周其後被主持田方澤指鼓勵「中立非灌輸」式教育。
周庭：教育不能灌輸身份認同
學民思潮成員周庭則認為，問題應側重於誰對「一國兩制」不尊重。「其實大多參與社運的年輕人並不提倡港獨。年輕人參與社運是由於對社會不公或質疑政權的政策或決定而提出訴求，如中央的白皮書及831框架。」她亦認為教育不能成為培養身分認同的渠道。她指出教育的重點本身在於教導事實予學生自行思考，並非以灌輸方式來培養教導學生身分認同感。
馬傑偉在論壇上又強調：「關於教育身份的認同，不但來自生活，而且包含了對國家認識，學生必須對民族認同有中肯及批判的理解。」他又指批判不代表不認同，只是為了營造更好的政權。
記者：葉博熙