3月31日教育局舉行新學制通識教育科中期檢討跟進諮詢簡介會，向學校闡釋建議方案，收集學校意見。會上教育局提出通識科試卷新的建議方案，計劃將現時卷一三題必答題，答卷時間共2小時，改為三題必答題加一題二選一選答題，答卷時間共2小時30分鐘。卷二則不變，維持現時三選一選答題共1小時15分鐘答卷時間。教育局期望新方案能照顧學生的多樣性和學習差異。
照顧學生多樣性和學習差異是一個值得欣賞的思考方向，然而，對SEN學生而言，今次建議的新方案是否合適呢？筆者在此希望提出個人的憂慮。過去的卷一只有三題資料，學生只需要閱讀和分析三組資料便足夠。但新方案下，雖然學生只需答三題必答和一題選答共四題，但實際上學生選答之前，必須全閱兩題選答題的資料，判斷哪一題比較適合自己作答，這對患有閱讀障礙或專注力不足的SEN學生會更為吃力。
雖然，現時考評局會就不同SEN學生提供考試調適，例如加時(約25%-50%不等) 、放大考卷、讀屏器或中途休息等。但增加考題，很難排除加重SEN考生的精神和壓力。舉例一個獲加時25%的SEN考生，舊制2小時的考卷，加時可有2小時30分鐘，尚算一個合理的考試時數。若然新方案將答卷時間延長至2小時30分，加時25%的考生將延長至3小時10分鐘，比舊制高考三小時還要長。而且，為避免試題洩漏，這些考完超過3小時的考生休息半小時後又要考卷二。比較舊制高考三小時卷後考生可以休息兩小時後才考下一份卷，通識新方案對SEN考生的集中力要求更高！
根據《通識教育科課程及評估指引》，考評的評估目標是測試學生對科目的主要意念、概念和詞彙有充份認識；運用多角度思考、作出明智判決的能力等。SEN學生雖然有閱讀障礙、特殊語言障礙或專注力不足等種種問題，造句和書寫速度或比主流學生弱，但不代表他們的思維能力有問題。筆者所教的SEN學生，有些更屬思維能力較強的學生，只是讀寫障礙令他們字體難以閱讀而已。除非考評局認為剛過去四屆的通識科考試有不足之處，否則實在沒有必要迎合少數人的意見而大改。
事實上，如考評局真的希望照顧學習差異，不妨考慮現有考試形式下作出「少修少補」，在現行基礎下持續改善。例如在考慮卷一不增加題目情況下，增加十五分鐘至半小時答卷時間；容許考生以點列方式或單句作答，而非必須使用完整段落都酌量評分等方法。又或增加考試調適方法，例如容許學生完成答卷後用讀寫程式將文字輸入電腦(避免錯字) 等。作為先進社會的香港，我們值得投入更多措施支援SEN學生，讓有能力的SEN學生與主流考生有平等機會升上大學，發揮所長。
作者：盧日高，中學教師，進步教師同盟成員。