教育局和考評局昨日舉辦「新學制中期檢討及前瞻（跟進諮詢）—通識教育科（公開評核）學校問卷調查」簡介會，會上公佈了上一期（2014年11月至2015年1月期間）學校問卷調查所得的數據，並就卷一考試模式提出兩個建議方案，諮詢業界意見。
根據教育局所提供的問卷數據顯示，回應問卷的學校有八成七同意考評與課程目標貫徹，七成七認為現行的考試模式（examination format）應當保留，認為要修改的只有一成二；另外，分別有約五成半和五成八學校同意過去三屆的通識科試題能夠平衡地涵蓋六大單元（balance coverage of the six modules）及照顧考生不同能力和興趣（diverse abilities and interest）。通識科業界明顯傾向無需要改變現時考試模式，但同意過去的試卷需要檢討。
我們認為，如要回應業界的主流意見，教育局和考評局新一輪諮詢問卷應集中討論如何改善試卷設計，例如題型、資料形式、考問內容及如何貫徹課程目標等問題。可是，教育局沒有就以上問題設計問卷，反而就非主流意見提出兩項建議方案。
第一項建議方案是增加試卷一佔分較少的分題所佔的比例（即主要要求考生描述、詮釋資料和提供非評估性答案，每題佔4-6分的問題），方案最快明年文憑試實施。
第二項建議方案為增設選答題。目前，香港中學文憑試通識科卷一的結構為三條必答題，作答時間為2小時。然而，教育局和考評局基於「有持份者建議」的原因，新出爐中期建議方案將卷一的結構改為甲部三題必答題（資料回應題）和乙部一條二選一的選答題（延伸資料回應題），分數比重分別佔整個通識科文憑試的35%和15%，考試時間則延長至2小時30分鐘，方案最快2018年文憑試實施。
我們對於局方再一次漠視前線老師的專業意見表示強烈不滿。明顯地，教育局和考評局兩個方案均非出自業界主流意見，但卻要前線同工花費精神討論「另類」方案，浪費中期檢討的寶貴時間，卻無助通識科考評精益求精，甚至有為討好個別人士或團體而破壞行之有效的教學與考評系統之嫌。
目前，只有未及半數的意見認為過去通識科試題未能平衡地涵蓋六大單元及照顧考生不同能力和興趣，反映過去擬卷同工在專業自主的情況下，通識科試題已逐漸取得業界認可。若然教育局和考評局質疑過去擬卷同工的專業水平，理應提出足夠的證據指出過去試題的不足之處，好讓業界知道，共同檢討。如無充份理據，則不應否定過去擬卷同工的努力，被「有持份者的建議」左右通識科的專業自主！
在此，我們要求教育局和考評局押後中期檢討的死線，撤回兩個建議方案，重啟回應通識科業界主流意見的諮詢。
2015年4月1日