先前提及言教和身教之外，還有境教，就是讓小孩子生活在某種環境下，從而受到感染，養成某些習慣和性格。
接觸過一些學生，隨身物品混亂得令人頭痛，性格是隨心所欲，做事十分魯莽衝動。跟他談起家居環境，學生形容為混亂不堪，活像「狗竇」。
其實動物對自己的生活環境有一套堅持，吃的地方吃、玩的地方玩、拉的地方拉、睡的地方睡。狗對生活環境都尚且如此有序，人更加要對生活環境有堅持。
長期生活在亂葬崗中，不是好的境教。在這種情況下生活的孩子很難培養出自理能力，生活上比較事事不講究，在學習上傾向不求甚解。這樣的人在社會很難立足。
相反，一個井井有條的家居環境，能令孩子從小便習慣樣樣事物都有條不紊，養成基本自理能力。除環境佈局外，也應該注意一些生活習慣。例如吃完東西又或者做完一件事，馬上收拾善後。就是這小小的堅持，可以令孩子做起事來有份責任感。
保持家居環境清潔整齊，其實一些也不過份。若果有一本家長萬用手冊，這應該是第一章第一節的第一條規則。
作者：陳為建，中學教師，進步教師同盟成員
（相片來源：pixnet.net）
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